Buenos días
Señores padres y representantes aquí el cronograma de la semana del 22/02 al 26/02/2021.
5to GRADO
Lunes 22/02/2021 Libreta de Lengua y Literatura (Idioma y Arte)
1- Realizar encabezado.
Tema: Sinónimos y Antónimos
2-Explicación por parte del Docente
-Escribir en tu libreta y realizar los ejercicios:
Los sinónimos: Son palabras que tienen el mismo significado, mientras que los antónimos son palabras que tiene un significado contrario:
Ejemplos de sinónimos:
balón – pelota
coche - automóvil
colegio - escuela
Ejemplos de antónimos:
alto – bajo
Ejercicio:
1. Indica si las siguientes parejas de palabras son sinónimos (S) o antónimos (A). En el caso de no saber el significado de alguna de las palabras búscalo en el diccionario:
| 1) | Brote-Yema | |
| 2) | Montacargas-Elevador | |
| 3) | Rápido-Veloz | |
| 4) | Blanco-Negro | |
| 5) | Asar-Hornear | |
| 6) | Mojar-Secar | |
| 7) | Encender-Apagar | |
| 8) | Subir-Bajar | |
| 9) | Cocer-Hervir | |
| 10) | Quemar-Churruscar | |
| 11) | Rico-Pobre | |
| 12) | Vender-Traspasar | |
| 13) | Abrir-Cerrar | |
| 14) | Vencer-Ganar | |
| 15) | Morir-Fallecer | |
| 16) | Venenoso-Tóxico | |
| 17) | Viento-Brisa | |
| 18) | Bien-Mal | |
| 19) | Acertar-Fallar | |
| 20) | Vientre-Barriga | |
| 21) | Pelo-Vello | |
| 22) | Paz-Guerra | |
| 23) | Natural-Artificial | |
| 24) | Morro-Hocico | |
| 25) | Coche-Automóvil | |
| 26) | Limpio-Sucio | |
| 27) | Salir-Entrar | |
| 28) | Ganar-Perder | |
| 29) | Reír-Llorar | |
| 30) | Perro-Can | |
| 31) | Sueldo-Salario | |
| 32) | Ver-Mirar | |
| 33) | Iluminar-Alumbrar | |
| 34) | Cama-Lecho | |
| 35) | Bonito-Feo | |
| 36) | Listo-Tonto | |
| 37) | Burro-Asno | |
| 38) | Alto-Bajo | |
| 39) | Afianzar-Asegurar | |
| 40) | Gordo-Delgado |
1- Realizar encabezado
Tema: Los símbolos nacionales o símbolos patrios
2-Explicación por parte del Docente
-Investigar en tu libreta el concepto de estos símbolos patrios
1- Realizar encabezado
Tema: Juntos lo vamos a lograr (Venezuela y Ecuador)
2-Explicación por parte del Docente
-Escribir 7 nombres de ciudades de Venezuela y 7 ciudades de Ecuador y escribir algo resultantes que exista en 2 de esas ciudades.
Libreta de Matemática(Matemáticas para la vida)
1-Realizar encabezado.
1. Resuelve las siguientes multiplicaciones:
| 1) | 352 x 9,6 = | |
| 2) | 885 x 7,7 = | |
| 3) | 774 x 2,1 = | |
| 4) | 325 x 9,9 = | |
| 5) | 583 x 1,2 = | |
| 6) | 834 x 7,1 = | |
| 7) | 147 x 8,5 = | |
| 8) | 33,6 x 97 = | |
| 9) | 24,6 x 14 = | |
| 10) | 93,2 x 44 = | |
| 11) | 15,8 x 37 = | |
| 12) | 45,6 x 90 = | |
| 13) | 55,8 x 33 = | |
| 14) | 70,2 x 51 = | |
| 15) | 33,6 x 72 = | |
| 16) | 110 x 2,5 = | |
| 17) | 493 x 5,5 = | |
| 18) | 197 x 2,4 = | |
| 19) | 69,8 x 34 = | |
| 20) | 108 x 8,2 = | |
| 21) | 352 x 90 = | |
| 22) | 885 x 700 = | |
| 23) | 774 x 2000 = | |
| 24) | 325 x 90 = | |
| 25) | 583 x 100 = | |
| 26) | 834 x 700 = | |
| 27) | 147 x 800 = | |
| 28) | 336 x 90 = | |
| 29) | 246 x 1000 = | |
Miércoles 24/02/2021 Libreta de Lengua y Literatura(Idioma y Arte)
1-Realizar encabezado.
En función del objetivo perseguido y de la estructura del texto, distinguimos los siguientes tipos:
Argumentativos: el autor presenta las razones en las que se sustenta su punto de vista sobre un tema concreto; recoge por tanto una opinión subjetiva. Con él trata de convencer al lector a través de los argumentos expuestos para que adopte su misma opinión.
“No creo que en la educación de los niños haya que abusar del castigo. La repetición de sucesivos castigos le hace perder su efectividad. Además los niños responden con mayor fuerza a los estímulos positivos. Los niños definitivamente reaccionan mejor ante el premio que antes el castigo.“
Estructura del Texto Argumentativo:
Introducción: se presenta el tema a tratar, los diversos puntos de vista que hay sobre el mismo y la posición que defiende el autor.
Cuerpo argumentativo: en él se van desglosando los hechos, ideas y conceptos en base a los cuales el autor mantiene una posición definida sobre el asunto tratado. También se presentan aquellas opiniones defendidas por otras partes y cuáles son los puntos débiles que debilitan estas posiciones alternativa.
Conclusión: En base a lo expuesto se vuelve a insistir en la posición que mantiene el autor sobre el tema tratado y se destacan las principales ideas en las que se sustenta su opinión.
Descriptivos: Explican una realidad (persona, animal, objeto, lugar, situación, emoción...), detallando sus características, sus propiedades.
“El fútbol es un deporte que nació en Inglaterra. En los partidos se enfrentan 2 equipos cada uno de ellos con 11 jugadores. Se juegan 2 tiempos de 45 minutos cada uno, ganando el equipo que marque más goles”.
Dialogados: Recoge de forma literal la conversación entre dos o más personas
Ejemplo:
Profesor: “Pedro, tus calificaciones se han resentido en esta última evaluación”
Pedro: “Disculpe don Manuel, he tenido algunos problemas familiares que me han desconcentrado”
Profesor: “Espero que no haya sido nada grave”
Pedro: “Gracias a Dios, no. Además ya se han solucionado”
Expositivos: se utiliza para presentar y explicar de forma objetiva un tema concreto. A diferencia del texto argumentativo aquí no trata de convencer sino de informar. En ellos se analiza un tema concreto siguiendo en muchas ocasiones una estructura determinada: presentación, características y conclusión.
“España es hoy en día un país plenamente integrado en el continente europeo. En los últimos 30 años ha sufrido una profunda transformación que le ha situado entre los países más avanzados de Europa. Su democracia está plenamente asentada con un sistema político que se organiza como monarquía parlamentaria”.
Estructura de un texto expositivo:
Introducción: se presenta el tema a tratar y se adelanta el esquema de la exposición (principales puntos a tratar y orden que se va a seguir). Es importante tratar de captar en esta fase el interés del receptor.
Desarrollo: se van desarrollando los diversos apartados de la presentación, destacando las ideas principales, desglosando estos apartados en sub-apartados. Es fundamental estructurar la presentación siguiendo una secuencia lógica (de lo general a o particular; o de lo fundamental a lo accesorio...).
Conclusión: Se cierra la exposición haciendo un resumen de la materia expuesta y destacando nuevamente las ideas principales (deben ser pocas ideas, para evitar la dispersión).
Características de los textos expositivos:
Objetividad: se presentan hechos, no opiniones. Se trata de informar, no de convencer.
Claridad: orden lógico, destacando las ideas principales, distinguiendo entre lo fundamental y lo accesorio, lenguaje claro y preciso, estructura sencilla de las oraciones.
Ciencias Sociales(Identidad y Soberanía Nacional)
1-Realizar encabezado
Tema: Los símbolos nacionales o símbolos patrios
2-Dibujar y colorear en tu cuaderno los siguientes símbolos patrios:
- 1- Bandera Nacional de Venezuela
- 2- Escudo Nacional de Venezuela
- 3 -Himno Nacional de Venezuela
- 4 -Árbol Nacional de Venezuela
- 5- Ave Nacional de Venezuela
- 6- Flor Nacional de Venezuela
Jueves 25/02/2021 Matemática(Matemáticas para la vida)
1-Realizar encabezado .2-Resolver las siguientes multiplicaciones:
| 30) | 932 x 400 = | |
| 31) | 158 x 30 = | |
| 32) | 456 x 90 = | |
| 33) | 558 x 300 = | |
| 34) | 702 x 50 = | |
| 35) | 336 x 70 = | |
| 36) | 110 x 200 = | |
| 37) | 493 x 5000 = | |
| 38) | 197 x 200 = | |
| 39) | 698 x 30 = | |
| 40) | 108 x 800 = | |
| 41) | 352 x 9,61 = | |
| 42) | 885 x 7,72 = | |
| 43) | 774 x 2,13 = | |
| 44) | 325 x 9,94 = | |
| 45) | 5,83 x 125 = | |
| 46) | 8,34 x 716 = | |
| 47) | 14,7 x 857 = | |
| 48) | 3,36 x 978 = | |
| 49) | 246 x 14,9 = | |
| 50) | 9,32 x 440 = | |
| 51) | 1,58 x 371 = | |
| 52) | 45,6 x 90,2 = | |
| 53) | 5,58 x 33,3 = | |
| 54) | 70,2 x 5,14 = | |
| 55) | 33,6 x 7,25 = | |
| 56) | 110 x 2,56 = | |
| 57) | 4,93 x 55,7 = | |
| 58) | 197 x 2,48 = | |
| 59) | 6,98 x 3,49 = | |
| 60) | 1,08 x 820 = |
Ciencias de la Naturaleza y Tecnología(Ciencias Naturales y Salud)
Tema: Juntos lo vamos a lograr (Venezuela y Brasil)
2-Copiar en tu libreta:
La historia de Brasil comienza con la llegada de los primeros humanos a América del Sur hace por lo menos 22 000 años . A finales del siglo XV, cuando se suscribió el Tratado de Tordesillas, toda el área hoy conocida como Brasil estaba habitada por tribus seminómadas que subsistían de la caza, pesca, recolección y agricultura. El 26 de enero de 1500, el navegante y explorador al servicio de la Corona de Castilla Vicente Yáñez Pinzón llegó al cabo de san Agustín en Pernambuco y, el 22 de abril del mismo año, Pedro Alvares Cabral, capital general de una expedición portuguesa en ruta hacia las Indias, llegó a porto seguro, en Bahía , convirtiendo a la región en colonia del Reino Portugal.
Treinta años después, la Corona portuguesa puso en práctica una política de colonización de la tierra recién descubierta que se organizó a través de la distribución de las capitanías hereditarias a miembros de la nobleza, pero ese sistema fracasó, ya que solamente las capitanías de permbuco y de São Vicente prosperaron. El país fue gradualmente poblado por portugueses que buscaban escapar de la pobreza, y por nobles quienes se les concedieron privilegios coloniales. En 1548 se creó el Estado de Brasil, con la consiguiente instalación de un gobierno general, y al año siguiente se fundó la primera sede colonial, Salvador. La economía de la colonia, iniciada con la explotación del palo Brasil — un gran árbol (Caesalpinia echinata) que dio su nombre a Brasil, cuyo tronco contiene una preciada tintura roja— y los trueques entre los colonos y los indios, pasó gradualmente a estar dominada desde mediados del siglo XVI por el cultivo de la caña de azúcar debido a la alta demanda de azúcar en Europa, crecida en plantaciones llamadas "ingenios" a lo largo de la costa noreste —con el uso de mano de obra esclava, inicialmente indígena y después africana—que tuvo en Pernambuco su principal centro productor, región que llegó a alcanzar el puesto de mayor y más rica área de producción de azúcar del mundo.Durante los primeros dos siglos de periodo colonial otras potencias europeas, atraídas por los vastos recursos naturales y las tierra inhabitadas, intentaron establecer colonias en varias partes del hoy territorio brasileño, desafiando la bula papal y el tratado de Tordesillas. Los colonos franceses trataron de establecerse en la actual Rio de Janeiro(de 1555 a 1567, en la llamada France Antarctique o Francia Antártica ), y en la actual São Luís (de 1612 a 1614, en la llamada France Équinoxiale o Francia equinoccial ). Poca influencia étnica o cultural francesa o neerlandesa quedaron de esos intentos de colonización.
3-Escribe 2 aspectos importantes que tiene el país de Brasil para el mundo según lo leído en texto.
Viernes 26/02/2021 (Idioma y Arte)
Block de dibujo
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