Buenos días
Señores padres y representantes aquí el cronograma de la semana del 08/03 al 12/03/2021.
5to GRADO
Lunes 08/03/2021 Libreta de Lengua y Literatura (Idioma y Arte)
1- Realizar encabezado.
Tema: Preposiciones e Interjecciones.
2-Explicación por parte del Docente
-Escribir en tu libreta .
Las Preposiciones: son palabras que se
utilizan para unir otras palabras dentro de una oración. Al igual que el
adverbio las preposiciones son invariables, no tienen ni genero ni número.
Ejemplos:
En lugar de decir: la mesa madera, se dice: la mesa de madera
En lugar de decir: Yo voy mi padre, se dice: Yo voy con mi padre.
En lugar de decir: vamos Valencia, se dice: vamos a Valencia.
Las preposiciones pueden ser: a, ante, bajo,
cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin,
so, sobre, tras, durante, mediante, versus, vía.
Ejemplos:
Volamos de Madrid a Tokio, vía Londres.
El gato se escondió tras el árbol.
El ladrón reconoció el robo ante la policía.
Pedro consiguió aprobar los exámenes mediante el estudio.
Las interjecciones: son las palabras
que se utilizan para expresar sorpresa, alegría, susto, alarma. También se
utilizan para llamar la atención del oyente, para saludar o despedirse, o para
imitar ruidos. Es una palabra invariable y va entre los signos de exclamación
(¡!) o de interrogación (¿?).
Ejemplo:
¡Hola! (saludo)
¡Adiós! (despedida)
¡Cuidado! (llamada de atención)
¡Para! (llamada de atención)
¡Eh! (expresión de sorpresa o rechazo)
¡Alto! (llamada de atención)
¡Ay!( expresa dolor)
¿Eh?(expresa duda, algo que no se ha entendido)
¡Huy! ( expresa asombro)
¡Zas!/ ¡pum!/!chas!... (imitan ruidos)
Veamos ejemplos de oraciones con interjecciones:
¡Cuidado! ¡Que el perro esta suelto!
¡Hola! ¿Cuánto tiempo sin verte?
¡Ay! Me he cortado con el cuchillo
¡Bravo! ¡Vaya golazo!
¡Para! Tengo que decirte algo.
¡Alto! Por esa calle no se puede pasar.
¡Adiós! Te llamare esta noche
¡Eh! No tires la basura al suelo
¿Eh? No entiendo lo que me dices.
Actividad :
v Completa
las siguientes oraciones con las preposiciones que se indican a continuación
(pueden existir diversas posibilidades):
En, con, desde,
para, por, sobre, hasta, durante, a. de:
1.
Se veía el fuego ______________ la ciudad.
2.
¿Qué vas __________ hacer ___________el fin de semana?
3.
El abuelo paseaba___________ en el parque.
4.
La niña esta _____________ el colegio.
5.
La nieve llegó_______________ la ventana.
6.
El coche _____________ mi amigo es muy rápido.
7.
Ella fue__________ la fiesta __________su hermano.
8.
Este libro es _________ Eduardo.
9.
Mi hermana le dio un regalo___________ su amiga.
10. La
lámpara está ___________________la mesa.
*Subraya las preposiciones que encuentres en el texto:
Corrección
de textos elaborados por los alumnos.
A lo largo del año escolar, tú y tus compañeros realizan una
serie de trabajos escritos, como fruto de un proceso de instrucción y
educación.
Ciertamente deseas que tus trabajos sean evaluados y debes
exigirlos: la evaluación te ayuda a corregir errores y estimula tu creatividad.
Una de las finalidades principales de la elaboración de
trabajo, informes o análisis es darte capacidad de expresarte, en forma
original, tu capacidad de investigación, tus dotes de escritor y tu profundidad
critica. Un modo de aprender, en la redacción, en la investigación y en la
crítica, que son los tres problemas que estamos revisando en estos momentos, es
leyendo y corrigiéndolos trabajos realizados por los compañeros.
v
Construye una oración con las interjecciones dadas
1- Realizar encabezado
Tema: Otras culturas
2-Explicación por parte del Docente
3-Investiga y responde las siguientes preguntas
Cuando llegaron los europeos a América, encontraron numerosas comunidades aborígenes que tenían distintos niveles de desarrollo cultural. Muy pocos eran nómadas que vivían de la pesca y la recolección de frutos. Otras comunidades más numerosas eran seminómadas y habían iniciado la práctica de la agricultura, la producción artesanal, entre otras, y completaban su alimentación con la caza y la recolección de frutos.
Otras comunidades, como los aztecas y los mayas en Centroamérica y los incas en los andes suramericanos, eran agricultores. Estas comunidades indígenas, llamadas altas culturas, utilizaban métodos muy adelantados de cultivos para esa época. Por ejemplo, cultivaban en terrazas, abonaban las tierras y utilizaban el riesgo.
En Venezuela, las comunidades indígenas que habitaban nuestro territorio presentaban un desarrollo cultural muy desigual. Así, por ejemplo, algunas comunidades no conocían la agricultura y, por lo tanto, vivían de la caza, la pesca y la recolección de frutos. Como no conocían la agricultura, eran comunidades nómadas.
Entre estas culturas americanas tenemos las principales:
Los Maya
Los Aztecas
Los Incas
Actividad:
Investigar y plasmar en tu libreta:
I. ¿Cómo era la cultura maya?
II.
¿Cómo era la organización social de los maya?
III.
¿Cómo era la cultura de los aztecas?
IV.
¿Cómo era la organización social de los aztecas?
V.
Nombra algunos de los grandes avances alcanzados por los
aztecas.
VI.
¿Cómo era la cultura de los incas?
VII.
¿Cómo era la organización social de los incas?
VIII.
¿A que se dedicaron
los incas?
IX.-Realiza un glosario de palabras con las siguientes: comunidades, aborígenes, nómadas, seminómadas, época, indígenas, territorio. Imperio, cultura.
Martes 09/03/2021 Ciencias de la Naturaleza y Tecnología.(Ciencias Naturales y Salud)
2-Escribir en tu libreta los siguientes conceptos :
PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES COMUNES.
Las enfermedades más comunes son los problemas de salud que con más frecuencia surge entre la población. Puede afectar a cualquier persona (tanto hombres como mujeres, según la afección) y por causas diversas. Alguna de estas enfermedades puede relacionar con el hábito de vida de las personas.
Entre estas enfermedades tenemos:
-Cáncer.
-Diabetes.
-Hipertensión
-Parasitosis.
-Asma.
-Hepatitis.
Actividad:
1-Investiga de las siguientes siguientes enfermedades : Cáncer, Diabetes, Hipertensión, Parasitosis, Asma, Hepatitis y sus tipos.
a)¿Qué son?
b) Sus síntomas y prevención.
Libreta de Matemática(Matemáticas para la vida)
1-Realizar encabezado.
II.
60 y 50
III.
30 y 40
IV.
8, 3 y 5
V.
10, 20, y 80
VI.
12,24 y 96
Miércoles 10/03/2021 Libreta de Lengua y Literatura(Idioma y Arte)
1-Realizar encabezado.
- Completa con las preposiciones:
| 1) | Te presento Candela es mi mejor amiga. | |
| 2) | Dame un café leche. | |
| 3) | Ellos estaban andando la calle. | |
| 4) | ¿Qué te parece si vamos dormir? | |
| 5) | Esta goma es borrar. | |
| 6) | Sara está saliendo Cristian. | |
| 7) | Me encanta cenar junto la chimenea. | |
| 8) | Tiende la ropa la mañana. | |
| Vamos Sevilla en una hora. |
1. Completa las siguientes oraciones con las preposiciones que se indican a continuación (pueden existir diversas posibilidades):
en / con / desde / para / por / sobre / hasta / durante / a / de
| 1) | Se veía el fuego la ciudad | |
| 2) | ¿Qué vas hacer el fin de semana? | |
| 3) | El abuelo paseaba el parque | |
| 4) | La niña está el colegio | |
| 5) | La nieve llegó la ventana | |
| 6) | El coche mi amigo es muy rápido | |
| 7) | Ella fue la fiesta su hermano | |
| 8) | Este libro es Eduardo | |
| 9) | Mi hermana le dio un regalo su amiga | |
| 10) | La lámpara está la mesa | |
| 11) | El niño corría el patio | |
| 12) | Él llegó el refugio | |
| 13) | El pajarillo está el árbol | |
| 14) | Jugamos las cartas todo el día que paró de llover y salimos a la calle | |
| 15) | todo el día estuvo durmiendo |
Ejercicio 1: Elige la interjección que corresponde según la emoción o sensación indicada:
|
1-Realizar encabezado
Tema: Otras culturas (continuación )
2-Realizar un dibujo representativo de cada una de estas culturas en 1/2 hoja blanca y pegar en tu libreta con su nombre:
*Los Mayas
* Los Aztecas
*Los Incas
Jueves 11/03/2021 Matemática(Matemáticas para la vida)
1-Realizar encabezado .Tema: Enfermedades Comunes.(continuación )
2-Copiar en tu libreta
Mapa mental
Descripción
Un mapa mental es un diagrama usado para representar palabras, ideas, tareas, lecturas, dibujos, u otros conceptos ligados y dispuestos radicalmente a través de una palabra clave o de una idea central. Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información.
Ejemplo:
3-Realizar un mapa mental en un hoja tamaño carta y en el explicar una enfermedad respiratoria. Al final pegar en tu libreta.
Viernes 12/03/2021 (Idioma y Arte)
Block de dibujo
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